COTE D'IVOIRE : ALPHABETISATION PAR LE MOBILE, PLUS D'UNE QUINZAINE D'OUVRIERS CERTIFIES APTES A LIRE ET ECRIRE APRES QUATRE MOIS DE FORMATION

 Koaci.com – Jeudi 31 Janvier 2019 –La Directrice de l’Alphabétisation et de l’Education Non Formelle (DAENF),Ouattara Maman Rechercher Ouattara Maman a procédé ce mercredi 30 janvier 2019 à la remise des diplômes de participation aux premiers apprenants du projet d’alphabétisation via le mobile. 

Ce projet novateur d'alphabétisation interactive et autonome initié par cette structure du Ministère de l’Education Nationale, de l’Enseignement Technique et de la Formation Professionnelle, a, en sa phase pilote déroulée du 4 avril au 3 aout 2018 à l’école CARENA, concerné 15 ouvriers de la Compagnie Abidjanaise de Réparation Navale (CARENA). Ces derniers ont été certifiés aptes à lire et écrire. 

« La phase pilote de ce projet qui a duré quatre mois, nous a permis de tester un nouvel outil. Selon le feedback que nous avons reçu, les apprenants ont montré un engouement réel et les résultats sont porteurs. Le succès de cette phase a permis à nos partenaires de s'intéresser à l'outil. », a indiqué Madame Ouattara Maman. C’était en présence du Directeur général de CARENA et des responsables de la structure BYTE informatique. 

Tout en remerciant les partenaires du projet, Madame Ouattara s’est dite persuadée que par cette approche novatrice, un plus grand nombre de personnes en côte d'Ivoire qui savent ni lire, ni écrire pourra être touché d’ici quelques années. Aussi, a-t-elle saisi l’occasion pour lancer un appel aux partenaires du système éducatif ivoirien, en vue d’appuyer le gouvernement dans sa quête du mieux-être des populations : En effet, elle est convaincue que c'est ensembles que le défi de l’alphabétisation pourra être relevé. 

Pour rappel, au cours de cette formation, les ouvriers de cette compagnie de réparation navale ont été instruits sur l’utilisation des modules contenus dans l’applicationAmBc Rechercher AmBc inclus dans les Smartphones mis à leurs dispositions. 

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